自閉症與情緒行為障礙學生的行為功能策略 實務研習
發佈日期 :
2025-11-14
主旨:
檢送「南投縣114學年度國中小個別化教育計畫知能─從
評估到介入:自閉症與情緒行為障礙學生的行為功能策略
實務研習」實施計畫1份,請貴校教師踴躍報名參加,並
惠允公(差)假登記,請查照。
說明:
一、依據「南投縣114學年度高級中等以下學校辦理特殊教育課
程推動作業計畫」辦理。
二、目的:
(一)增進教師理解自閉症及情緒行為障礙學生行為問題之成
因,並具備行為功能評估與介入方案規劃的基礎知能。
(二)強化教師於教學現場運用行為觀察紀錄與功能性介入策
略,以有效提升學生的行為適應與班級經營效能。
三、辦理方式:
(一)研習時間:114年12月16日(週二)上午9時至下午4時30
分。
(二)研習地點:本縣特教資源中心會議室。
(三)參加對象:
1、班級中有自閉症及情緒行為問題特殊教育學生之普通班教師。
2、本縣國中、小巡迴輔導教師。
3、本縣國中小特殊教育教師。
4、對本研習議題興趣者。
(四)研習講師:翁素珍督導(教育部國教署高中職資源班情
緒及行為問題專業支援團隊督導)。
四、線上報名:即日起至活動開始前3日,逕至全國特殊教育資
訊網(https://special.moe.gov.tw/)報名,進入【全國
特殊教育資訊網】首頁→點選下方「研習報名」→進入後
於網頁上方找到「縣市特教研習」→下拉式選單選擇【南
投縣】→出現研習列表後即可至本研習欄位點選【報
名】。
檢送「南投縣114學年度國中小個別化教育計畫知能─從
評估到介入:自閉症與情緒行為障礙學生的行為功能策略
實務研習」實施計畫1份,請貴校教師踴躍報名參加,並
惠允公(差)假登記,請查照。
說明:
一、依據「南投縣114學年度高級中等以下學校辦理特殊教育課
程推動作業計畫」辦理。
二、目的:
(一)增進教師理解自閉症及情緒行為障礙學生行為問題之成
因,並具備行為功能評估與介入方案規劃的基礎知能。
(二)強化教師於教學現場運用行為觀察紀錄與功能性介入策
略,以有效提升學生的行為適應與班級經營效能。
三、辦理方式:
(一)研習時間:114年12月16日(週二)上午9時至下午4時30
分。
(二)研習地點:本縣特教資源中心會議室。
(三)參加對象:
1、班級中有自閉症及情緒行為問題特殊教育學生之普通班教師。
2、本縣國中、小巡迴輔導教師。
3、本縣國中小特殊教育教師。
4、對本研習議題興趣者。
(四)研習講師:翁素珍督導(教育部國教署高中職資源班情
緒及行為問題專業支援團隊督導)。
四、線上報名:即日起至活動開始前3日,逕至全國特殊教育資
訊網(https://special.moe.gov.tw/)報名,進入【全國
特殊教育資訊網】首頁→點選下方「研習報名」→進入後
於網頁上方找到「縣市特教研習」→下拉式選單選擇【南
投縣】→出現研習列表後即可至本研習欄位點選【報
名】。